A mesékre, történetek elmondására sok szempontból szükségünk van.
Ha nem tudjuk elmondani örömeinket, sérelmeinket, akkor szálka marad bennünk, problémáinkat nem tudjuk feldolgozni. Gyakran csak arra van szükségünk, hogy meghallgassanak minket, ezzel máris csökken a bennünk lévő feszültség.
A gyermekmesék nagy részében a hősnek nehézségekkel kell szembenéznie ahhoz, hogy elnyerje végül méltó jutalmát.
Nagyon fontos, hogy meséljünk gyermekünknek. Az sem baj, ha olvassuk a mesét, de még jobb, ha magunk találunk ki meséket- esetleg a gyerekkel együtt. Ha gyermekünk talál ki meséket, azokat is érdemes végighallgatni, nagyon sokat megtudhatunk róla ilyenkor, kicsit talán "betekinthetünk" a gondolataiba is!
Miközben egy gyerek mesél, működik a csodálatos gyermeki- világot teremtő fantázia. Az sem elhanyagolható, hogy fejlődik a szókincse is.
Egy nagyon egyszerű történet kezdő részét mellékelem. Elsősorban óvodásoknak ajánlom, mert- részben nagyon egyszerű, részben pedig rajzban kezdtem el a mesét. A feladat sem bonyolult: folytatni kell a mesét, akár szóban, akár rajzban!
Jó szórakozást, és
szép napot:
Hajni
manós történet
2011. nov. 11.
2011. nov. 2.
Bohócos kirakó
A rész-egész viszonyok megértésének az egyik módja a kirakó játék.
Erre a célra minden puzzle megfelel. Érdekes játék még, ha régi, vagy már feleslegessé vált újságképeket szétvágunk, majd a darabokat megpróbáljuk újra összerakni.
Ma egy bohócos kirakót teszek közzé. A kép egyszerű, és mindössze 6 darabból áll, ezért viszonylag könnyű kirakni. Segítségül az egész kép is szerepel a lapon. Mindkét kép színezhető.
Jó szórakozást, és szép napot:
Hajni
bohócos kirakó
Erre a célra minden puzzle megfelel. Érdekes játék még, ha régi, vagy már feleslegessé vált újságképeket szétvágunk, majd a darabokat megpróbáljuk újra összerakni.
Ma egy bohócos kirakót teszek közzé. A kép egyszerű, és mindössze 6 darabból áll, ezért viszonylag könnyű kirakni. Segítségül az egész kép is szerepel a lapon. Mindkét kép színezhető.
Jó szórakozást, és szép napot:
Hajni
bohócos kirakó
2011. okt. 31.
Hangulatok
Ahhoz, hogy az élet különböző helyzeteire megfelelően tudjunk reagálni, szükségünk van arra, hogy a jelen lévők viselkedését, hangulatát értelmezni tudjuk.
Egy-egy helyzetben, amikor interakciót kezdeményezünk, vagy valaki velünk lép kapcsolatba meg kell tudnunk jósolni partnerünk viselkedését, hangulatát. Ha erre nem vagyunk képesek, nagyobb valószínűséggel követünk el hibákat társas kapcsolatainkban.
Ha például egy láthatóan ideges embertársunktól érdeklődünk az utcán egy keresett épület helyéről, nem valószínű, hogy a kérdésünkre kedves és helyes választ kapunk. Mint ahogy az is egyértelmű, hogy éppen aktuális problémánkra nem egy 3 gyerekkel és 4 szatyorral hazafelé igyekvő anyukát szólítunk meg.
A mindennapos kommunikációban a kommunikációs partner, vagy partnerek testtartása, arcjátéka segít nekünk abban, hogy észleljük mások hangulatát. Ahogyan a másik fél számára is üzeneteket hordoz a mi testtartásunk, gesztusaink, arcjátékunk. Ha minden rendben van, jól értelmezzük egymás jelzéseit, az mindenképpen hozzásegít minket ahhoz, hogy a kommunikáció sikeres legyen.
Sokszor hallunk viselkedészavarral küzdő gyerekekről, néha látunk is ilyen gyerekeket (felnőtteket). Nekik gyakran az jelent problémát, hogy mások érzéseit, hangulatát nem tudják (vagy nem akarják) figyelembe venni, értelmezni.
Tény, hogy a társas kapcsolatok kialakítását és fenntartását tanulni kell, s ez- ahogyan a legtöbb tanulási folyamat- nem könnyű feladat. Segítenünk kell a gyerekeket egy- egy helyzet megbeszélésével, hogy társaik viselkedését, és saját válaszaikat értelmezni tudják!
A feladatlap, amit ma közreadok, a hangulatok értelmezésében segít. Az első feladatban robotok hangulatát kell kitalálni, és beszélni róluk. Nagyon jó, ha a gyerek (vagy a szülő) egyszerű történeteket talál ki a különböző egyszerű hangulatokhoz!
A második feladat egyszerű megfigyelés, két rajz között kell különbségeket keresni.
Mindkét feladat rajzait ki is lehet színezni!
Jó szórakozást, és
szép napot:
Hajni
robotok hangulata
Egy-egy helyzetben, amikor interakciót kezdeményezünk, vagy valaki velünk lép kapcsolatba meg kell tudnunk jósolni partnerünk viselkedését, hangulatát. Ha erre nem vagyunk képesek, nagyobb valószínűséggel követünk el hibákat társas kapcsolatainkban.
Ha például egy láthatóan ideges embertársunktól érdeklődünk az utcán egy keresett épület helyéről, nem valószínű, hogy a kérdésünkre kedves és helyes választ kapunk. Mint ahogy az is egyértelmű, hogy éppen aktuális problémánkra nem egy 3 gyerekkel és 4 szatyorral hazafelé igyekvő anyukát szólítunk meg.
A mindennapos kommunikációban a kommunikációs partner, vagy partnerek testtartása, arcjátéka segít nekünk abban, hogy észleljük mások hangulatát. Ahogyan a másik fél számára is üzeneteket hordoz a mi testtartásunk, gesztusaink, arcjátékunk. Ha minden rendben van, jól értelmezzük egymás jelzéseit, az mindenképpen hozzásegít minket ahhoz, hogy a kommunikáció sikeres legyen.
Sokszor hallunk viselkedészavarral küzdő gyerekekről, néha látunk is ilyen gyerekeket (felnőtteket). Nekik gyakran az jelent problémát, hogy mások érzéseit, hangulatát nem tudják (vagy nem akarják) figyelembe venni, értelmezni.
Tény, hogy a társas kapcsolatok kialakítását és fenntartását tanulni kell, s ez- ahogyan a legtöbb tanulási folyamat- nem könnyű feladat. Segítenünk kell a gyerekeket egy- egy helyzet megbeszélésével, hogy társaik viselkedését, és saját válaszaikat értelmezni tudják!
A feladatlap, amit ma közreadok, a hangulatok értelmezésében segít. Az első feladatban robotok hangulatát kell kitalálni, és beszélni róluk. Nagyon jó, ha a gyerek (vagy a szülő) egyszerű történeteket talál ki a különböző egyszerű hangulatokhoz!
A második feladat egyszerű megfigyelés, két rajz között kell különbségeket keresni.
Mindkét feladat rajzait ki is lehet színezni!
Jó szórakozást, és
szép napot:
Hajni
robotok hangulata
2011. okt. 30.
Párkereső
Azok a játékok- rejtvények, amelyekben nagyon hasonló rajzokból kell kiválasztani a teljesen egyformákat, alkalmasak arra, hogy a gyerekek figyelmét, ezzel együtt vizuális differenciáló képességét fejlesszük.
Ezek a képességek, készségek elengedhetetlenek a későbbiekben a hasonló betűk elkülönítésekor. (Elsősorban pl. a b-p-d; t-f betűk írására, olvasására gondolok.)
A ma közzétett feladatlapot elsősorban az óvodásoknak, kisiskolásoknak készítettem. A papírsárkányok között nagyon apró eltérések alapján lehet megtalálni a párokat.
Jó szórakozást, és szép napot:
Hajni
Papírsárkányok
Ezek a képességek, készségek elengedhetetlenek a későbbiekben a hasonló betűk elkülönítésekor. (Elsősorban pl. a b-p-d; t-f betűk írására, olvasására gondolok.)
A ma közzétett feladatlapot elsősorban az óvodásoknak, kisiskolásoknak készítettem. A papírsárkányok között nagyon apró eltérések alapján lehet megtalálni a párokat.
Jó szórakozást, és szép napot:
Hajni
Papírsárkányok
2011. okt. 6.
Számos pörgettyű
Ha nehezen megy a számok elsajátítása (az okokról majd máskor írok), akkor jól jöhet egy segédeszköz.
Legegyszerűbb egy hétköznapi 6 oldalú dobókocka, amit szinte bármely játékboltban beszerezhetünk.
Már egy 4 éves gyerekkel is remek játékokat játszhatunk, erre egy "lépegetős" játék is- pl. Ki nevet a végén, stb. alkalmas. Ez elsősorban nagyon jó szórakozás.
Ugyanakkor miközben játszunk, a gyerek a kockán látható pöttyök számát és helyzetét meg tudja jegyezni. Ha gondot okoz neki, akkor persze segíteni kell!
Ha a gyerek már 10-ig is el tud számolni, akkor érdemes a lakásban fellehető tárgyakat, vagy utazás során a tárgyakat megszámlálni (lehetőleg olyan tárgyakat válasszunk, amelyekből nincs több tíznél. Ezt a számot csak akkor lépjük át, ha a gyereknek jól megy!). Esetenként műveleteket is lehet végezni- pl. 3 alma meg 2 körte összesen hány gyümölcs? Fontos, hogy a gyereknek legyen lehetősége megszámlálni a gyümölcsöket, tárgyakat. A tízes számot óvodásoknál és első osztályban az első hónapokban még ne lépjük túl! Az sem baj, ha a gyerek eleinte hibázik!
Ha már felismeri a számokat, akkor lehet vele játszani pl. számpörgettyűt.
A pörgettyú a korábban leírtakhoz hasonlóan készül. 10 oldala van. Ezt úgy érhetjük el legegyszerűbben, ha egy körív átmérőjére 36 fokos szöget mérünk fel szögmérő segítségével. A kezdőpontot, és a szög által kimetszett pontot mérjük a körívre. A pontokat összekötjük, így egy 10 oldalú alakzatot kapunk.
A továbbiakban a Pörgettyű bejegyzésben szereplő lépéseket követjük.
A 10 oldalra számokat festünk- 1-10-ig (óvodásoknak), vagy 0-9-ig (iskolásoknak).
Eztán jöhet a játék!
Bármilyen számolásos feladatot adhatunk.
Egy játék:
Megpörgetjük a pörgettyűt. Amelyik számnál megáll, azt a számot megjegyezzük. Újra pörgetünk, s ameddig a pörgettyű pörög, a korábban kipörgetett számtól számlálunk egyesével tovább, ameddig meg nem áll a pörgettyű. (Pl. a 7-es számnál állt meg- ameddig újra pörög, 7- től számlálunk, ameddig csak tudunk- 8,9,10, stb.) Ha a gyereknek szüksége van rá, segítsünk neki!
Jó szórakozást:
Hajni
Legegyszerűbb egy hétköznapi 6 oldalú dobókocka, amit szinte bármely játékboltban beszerezhetünk.
Már egy 4 éves gyerekkel is remek játékokat játszhatunk, erre egy "lépegetős" játék is- pl. Ki nevet a végén, stb. alkalmas. Ez elsősorban nagyon jó szórakozás.
Ugyanakkor miközben játszunk, a gyerek a kockán látható pöttyök számát és helyzetét meg tudja jegyezni. Ha gondot okoz neki, akkor persze segíteni kell!
Ha a gyerek már 10-ig is el tud számolni, akkor érdemes a lakásban fellehető tárgyakat, vagy utazás során a tárgyakat megszámlálni (lehetőleg olyan tárgyakat válasszunk, amelyekből nincs több tíznél. Ezt a számot csak akkor lépjük át, ha a gyereknek jól megy!). Esetenként műveleteket is lehet végezni- pl. 3 alma meg 2 körte összesen hány gyümölcs? Fontos, hogy a gyereknek legyen lehetősége megszámlálni a gyümölcsöket, tárgyakat. A tízes számot óvodásoknál és első osztályban az első hónapokban még ne lépjük túl! Az sem baj, ha a gyerek eleinte hibázik!
Ha már felismeri a számokat, akkor lehet vele játszani pl. számpörgettyűt.
A pörgettyú a korábban leírtakhoz hasonlóan készül. 10 oldala van. Ezt úgy érhetjük el legegyszerűbben, ha egy körív átmérőjére 36 fokos szöget mérünk fel szögmérő segítségével. A kezdőpontot, és a szög által kimetszett pontot mérjük a körívre. A pontokat összekötjük, így egy 10 oldalú alakzatot kapunk.
A továbbiakban a Pörgettyű bejegyzésben szereplő lépéseket követjük.
A 10 oldalra számokat festünk- 1-10-ig (óvodásoknak), vagy 0-9-ig (iskolásoknak).
Eztán jöhet a játék!
Bármilyen számolásos feladatot adhatunk.
Egy játék:
Megpörgetjük a pörgettyűt. Amelyik számnál megáll, azt a számot megjegyezzük. Újra pörgetünk, s ameddig a pörgettyű pörög, a korábban kipörgetett számtól számlálunk egyesével tovább, ameddig meg nem áll a pörgettyű. (Pl. a 7-es számnál állt meg- ameddig újra pörög, 7- től számlálunk, ameddig csak tudunk- 8,9,10, stb.) Ha a gyereknek szüksége van rá, segítsünk neki!
Jó szórakozást:
Hajni
2011. szept. 20.
Halas memória játék
Emlékezetünk teszi lehetővé, hogy a látott, hallott, vagy bármely egyéb módon érzékelt dolgokat elraktározzuk, és szükség esetén előhívjuk, felidézzük. A tanulásban elengedhetetlen, hogy ez a képességünk jól működjön. Ellenkező esetben nem vagyunk képesek megtanulni például írni, olvasni, nem tudunk teljesíteni az élet egyéb területein sem.
A rövid és hosszútávú emlékezet zavara rengeteg gondot okoz a gyerekek egy részének. Ők nagyon nehezen tanulnak meg bármit, és nagyon gyakran nem jut eszükbe a helyes válasz egy-egy kérdésre akkor sem, ha előzőleg nagyon alaposan megtanulták.
Az emlékezet fejleszthető, és akinél szükséges, fejleszteni is kell!
A verbális memóriát például az alábbi szójátékkal fejleszthetjük:
Mondjunk egy szót. A gyerek feladata, hogy utánunk mondja a szavunkat, majd mondjon ő is egyet. Utána mondjuk mindkét szót, majd egy harmadikat teszünk hozzá, neki már négyet kell majd mondania, és így tovább. Addig érdemes játszani, ameddig a gyerek élvezi a játékot!
A játék bárhol, bármikor játszható, és akár több gyereket is bevonhatunk.
A vizuális memóriát a játékboltokban kapható bármely memóriajátékkal fejleszthetjük.
Egy memóriajátékot teszek alább közzé. (Az ötletet meglévő játékokból merítettem. Saját gyermekeim, és nagyobb tanítványaim is szívesen játszanak vele.)Érdemes kinyomtatása után kartonra ragasztani, vagy lelaminálni, esetleg eleve keményebb papírra kinyomtatni. Eztán a kártyákat ki kell vágni. A játékhoz szükség lesz egy színes dobókockára is, ez a játékboltok zömében beszerezhető.
A játék menete:
Kitesszük az asztalra a kártyákat hátlappal felfelé. Eldöntjük a játékosok sorrendjét.
Az első játékos dob a kockával, majd felfordít egy kártyát. Ha a kidobott szín és a hal színe megegyezik, elteheti a kártyát, ha nem, vissza kell fordítani. A következő játékos dob, és így tovább. Az nyer, akinek a legtöbb kártyája gyűlik össze a játék végéig.
halas memória
Jó szórakozást,és
szép napot:
Hajni
A rövid és hosszútávú emlékezet zavara rengeteg gondot okoz a gyerekek egy részének. Ők nagyon nehezen tanulnak meg bármit, és nagyon gyakran nem jut eszükbe a helyes válasz egy-egy kérdésre akkor sem, ha előzőleg nagyon alaposan megtanulták.
Az emlékezet fejleszthető, és akinél szükséges, fejleszteni is kell!
A verbális memóriát például az alábbi szójátékkal fejleszthetjük:
Mondjunk egy szót. A gyerek feladata, hogy utánunk mondja a szavunkat, majd mondjon ő is egyet. Utána mondjuk mindkét szót, majd egy harmadikat teszünk hozzá, neki már négyet kell majd mondania, és így tovább. Addig érdemes játszani, ameddig a gyerek élvezi a játékot!
A játék bárhol, bármikor játszható, és akár több gyereket is bevonhatunk.
A vizuális memóriát a játékboltokban kapható bármely memóriajátékkal fejleszthetjük.
Egy memóriajátékot teszek alább közzé. (Az ötletet meglévő játékokból merítettem. Saját gyermekeim, és nagyobb tanítványaim is szívesen játszanak vele.)Érdemes kinyomtatása után kartonra ragasztani, vagy lelaminálni, esetleg eleve keményebb papírra kinyomtatni. Eztán a kártyákat ki kell vágni. A játékhoz szükség lesz egy színes dobókockára is, ez a játékboltok zömében beszerezhető.
A játék menete:
Kitesszük az asztalra a kártyákat hátlappal felfelé. Eldöntjük a játékosok sorrendjét.
Az első játékos dob a kockával, majd felfordít egy kártyát. Ha a kidobott szín és a hal színe megegyezik, elteheti a kártyát, ha nem, vissza kell fordítani. A következő játékos dob, és így tovább. Az nyer, akinek a legtöbb kártyája gyűlik össze a játék végéig.
halas memória
Jó szórakozást,és
szép napot:
Hajni
2011. szept. 7.
Betűs pörgettyű
A betűs pörgettyű a pörgettyű egy változata. A játékhoz kettőt kell készíteni!
A pörgettyűket elkészíthetjük
- fából-rétegelt lemezből, ebben az esetben a játék tartósabb lesz, de több és nehezebb munka az elkészítése. - a korábban leírtak szerint kartonból és hurkapálcikából, ez kevésbé tartós, de könnyebben elkészíthető.
Bármely változatot válasszuk is, a pörgettyűvel ugyanolyan jól lehet játszani!
Elkészítése a "Pörgettyű" bejegyzésben leírtakhoz hasonló. A különbség mindössze annyi, hogy itt a pörgő rész nem kör alakú, hanem egy szabályos 12 szög. Ezt meg kell szerkeszteni!
(A legegyszerűbb az, ha a szabályos hatszögből indulunk ki, és szögfelezőkkel szerkesztjük meg a 12 szöget.)
A pörgő részt fessük ki! Szebb, és egyszerűbb is, ha két színnel dolgozunk! Ha a festék megszáradt, írjuk fel a cikkekre a nagy, nyomtatott rövid ábécét. (A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,Ö,P,R,S,T,U,Ü,V,Z)
(Az Ö és Ü betűk helyett üres mezőt is hagyhatunk, ebben az esetben ez lesz a JOKER.)
A továbbiakban ugyanúgy készítsük el a pörgettyűt, ahogyan a "Pörgettyű" bejegyzésben írtam.
Ha kész, kezdődhet a játék!
A játék menete:
Először az egyik pörgettyűvel pörgetünk. Amelyik betűnél megáll, azzal a betűvel kell a játékosnak szavakat mondania, de csak addig, ameddig a másik pörgettyű pörög, ha megáll, akkor nem mondhat több szót! Ahány szót mondott, annyi pontot kap a játékos, ezt feljegyezzük. Ezután a következő játékos mond szavakat azzal a betűvel, amelynél a második pörgettyű megállt, az időkeretet most az első pörgettyű pörgetési ideje adja meg. A következő körben cserélni lehet a pörgettyűket.
A játék végén összesítjük a pontokat. Az nyer, aki több szót tudott mondani.
Kisebb gyerekeknél érdemes egy kicsit segíteni!
A nagyobbaknak viszont nehezíthetjük a játékot, pl. csak megadott témakörökben mondhatnak szavakat, vagy meghatározzuk, hogy a betű a szóban pl. a szó végén szerepeljen.
Jó szórakozást:
Hajni
A pörgettyűket elkészíthetjük
- fából-rétegelt lemezből, ebben az esetben a játék tartósabb lesz, de több és nehezebb munka az elkészítése. - a korábban leírtak szerint kartonból és hurkapálcikából, ez kevésbé tartós, de könnyebben elkészíthető.
Bármely változatot válasszuk is, a pörgettyűvel ugyanolyan jól lehet játszani!
Elkészítése a "Pörgettyű" bejegyzésben leírtakhoz hasonló. A különbség mindössze annyi, hogy itt a pörgő rész nem kör alakú, hanem egy szabályos 12 szög. Ezt meg kell szerkeszteni!
(A legegyszerűbb az, ha a szabályos hatszögből indulunk ki, és szögfelezőkkel szerkesztjük meg a 12 szöget.)
A pörgő részt fessük ki! Szebb, és egyszerűbb is, ha két színnel dolgozunk! Ha a festék megszáradt, írjuk fel a cikkekre a nagy, nyomtatott rövid ábécét. (A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,Ö,P,R,S,T,U,Ü,V,Z)
(Az Ö és Ü betűk helyett üres mezőt is hagyhatunk, ebben az esetben ez lesz a JOKER.)
A továbbiakban ugyanúgy készítsük el a pörgettyűt, ahogyan a "Pörgettyű" bejegyzésben írtam.
Ha kész, kezdődhet a játék!
A játék menete:
Először az egyik pörgettyűvel pörgetünk. Amelyik betűnél megáll, azzal a betűvel kell a játékosnak szavakat mondania, de csak addig, ameddig a másik pörgettyű pörög, ha megáll, akkor nem mondhat több szót! Ahány szót mondott, annyi pontot kap a játékos, ezt feljegyezzük. Ezután a következő játékos mond szavakat azzal a betűvel, amelynél a második pörgettyű megállt, az időkeretet most az első pörgettyű pörgetési ideje adja meg. A következő körben cserélni lehet a pörgettyűket.
A játék végén összesítjük a pontokat. Az nyer, aki több szót tudott mondani.
Kisebb gyerekeknél érdemes egy kicsit segíteni!
A nagyobbaknak viszont nehezíthetjük a játékot, pl. csak megadott témakörökben mondhatnak szavakat, vagy meghatározzuk, hogy a betű a szóban pl. a szó végén szerepeljen.
Jó szórakozást:
Hajni
Feliratkozás:
Bejegyzések (Atom)